Vinculación Curricular Primaria

1) COMPETENCIAS CLAVE E DESCRITORES.

COMPETENCIA CIDADÁ

• CC2. Analiza (…) participando en actividades comunitarias, (…) o desenvolvemento sustentábel e o logro da cidadanía mundial.
• CC3. Comprende e analiza problemas éticos fundamentais e de actualidade, considerando criticamente os valores propios e alleos, e desenvolvendo xuízos propios para afrontar a controversia moral con actitude dialogante, argumentativa, respectuosa e oposta a calquera tipo de discriminación ou violencia.
• CC4. Comprende as relacións sistémicas de interdependencia, ecodependencia e interconexión entre actuacións locais e globais, e adopta, de forma consciente e motivada, un estilo de vida sustentábel e ecosocialmente responsábel.

COMPETENCIA EMPRENDEDORA

• CE1. Analiza necesidades e oportunidades e afronta retos con sentido crítico, facendo balance da súa sustentabilidade, valorando o impacto que poidan supoñer na contorna, para presentar ideas e solucións innovadoras, éticas e sustentábeis, dirixidas a crear valor no ámbito persoal, social, educativo e profesional.
• CE3. Desenvolve o proceso de creación de ideas e solucións valiosas e toma decisións, de maneira razoada, utilizando estratexias áxiles de planificación e xestión, e reflexiona sobre o proceso realizado e o resultado obtido, para levar a termo o proceso de creación de prototipos innovadores e de valor, considerando a experiencia como unha oportunidade para aprender.

COMPETENCIA MATEMÁTICA E COMPETENCIA EN CIENCIA, TECNOLOXÍA E ENXEÑARÍA (STEM)

• STEM5. Emprende accións fundamentadas cientificamente para promover (…) e preservar o ambiente; e aplica principios de ética e seguridade na realización de proxectos para transformar a súa contorna próxima de forma sustentábel, valorando o seu impacto global e practicando o consumo responsábel.

2) PERFIL DE SAÍDA DO ALUMNADO

PERFIL DE SAÍDA DO ALUMNADO AO ACABAR O ENSINO BÁSICO

• Desenvolver unha actitude responsábel a partir da toma de conciencia da degradación do ambiente (…) baseada no coñecemento das causas que os provocan, agravan ou melloran, desde unha visión sistémica, tanto local como global.
• Identificar os diferentes aspectos relacionados co consumo responsábel, valorar as súas repercusións sobre o ben individual e o común, xulgar criticamente as necesidades e os excesos.

3) ÁREAS CURRICULARES

COÑECEMENTO DO MEDIO NATURAL, SOCIAL E CULTURAL
Saberes básicos
2.º CICLO	3.º CICLO
A. Cultura científica
1. Iniciación na actividade científica.
Avances no pasado relacionados coa ciencia e coa tecnoloxía que contribuíron a transformar a nosa sociedade	A relación entre os avances en matemáticas, ciencia, enxeñaría e tecnoloxía para comprender a evolución da sociedade no ámbito científico-tecnolóxico.
A importancia do uso da ciencia e a tecnoloxía para axudar a comprender as causas das propias accións, tomar decisións razoadas e realizar tarefas de forma máis eficiente.	A ciencia, a tecnoloxía e a enxeñaría como actividades humanas.
2. A vida no noso planeta
Relación do ser humano cos ecosistemas para cubrir as necesidades da sociedade. Exemplos de bos e malos usos dos recursos naturais do noso planeta e as súas consecuencias.
3. Materia, forzas e enerxía.
	As fontes de enerxías renovábeis e non renovábeis e a súa influencia na contribución ao desenvolvemento sustentábel da sociedade.
B. Tecnoloxía e dixitalización
1. Dixitalización da contorna persoal de aprendizaxe.
Dispositivos e recursos dixitais de acordo coas necesidades do contexto educativo.
C. Sociedades e territorios
4. Conciencia ecosocial.
O cambio climático. Introdución ás causas e consecuencias do cambio climático.	O cambio climático do local ao global: causas e consecuencias. Medidas de mitigación e adaptación.
A transformación e a degradación dos ecosistemas naturais pola acción humana . Conservación e protección da natureza.	Responsabilidade ecosocial. Ecodependencia, interdependencia e interrelación entre persoas, sociedades e medio natural.
Responsabilidade ecosocial. Ecodependencia e interdependencia entre persoas, sociedades e medio natural.	O desenvolvemento sustentábel. A actividade humana sobre o espazo e a explotación dos recursos.
Estilos de vida sustentábel. O consumo e a produción responsábeis, o uso eficiente da auga e da enerxía e a prevención e a xestión dos residuos.	O desenvolvemento sustentábel. A actividade humana sobre o espazo e a explotación dos recursos. Os Obxectivos de Desenvolvemento Sustentábel..
	Axenda Urbana. O desenvolvemento urbano sustentábel. A cidade como espazo de convivencia.
	Estilos de vida sustentábel: os límites do planeta e o esgotamento de recursos. A pegada ecolóxica.

EDUCACIÓN EN VALORES CÍVICOS E ÉTICOS
SABERES BÁSICOS SÓ 3.º CICLO
C. Desenvolvemento sustentábel e ética ambiental.
A acción humana na natureza. Ecosistemas e sociedades: interdependencia, ecodependencia e interrelación .
Os límites do planeta e o cambio climático.
O deber ético e la obrigación legal de protexer e coidar o planeta.
Hábitos e actividades para o logro dos Obxectivos de Desenvolvemento Sustentábel. O consumo responsábel. O uso sustentábel do solo, do aire, da auga e da enerxía. A mobilidade segura, saudábel e sustentábel. A prevención e xestión de residuos.

EDUCACIÓN ARTÍSTICA
Saberes básicos 2.º E 3.º CICLO
B. Creación e interpretación.
Fases do proceso creativo: planificación, interpretación e experimentación.
Interese e valoración tanto do proceso como do produto final en producións plásticas e audiovisuais.
C. Artes plásticas, visuais e audiovisuais.
Medios, soportes e materiais de expresión plástica e visual. Técnicas bidimensionais e tridimensionais básicas en debuxos e modelados.