Vinculación Curricular Secundaria

1) COMPETENCIAS CLAVE Y DESCRIPTORES.

CC2. Analiza (…) participando en actividades comunitarias, (…) el desarrollo sostenible y el logro de la ciudadanía mundial.
CC3. Comprende y analiza problemas éticos fundamentales y de actualidad, considerando críticamente los valores propios y ajenos, y desarrollando juicios propios para afrontar la controversia moral con actitud dialogante, argumentativa, respetuosa y opuesta a cualquier tipo de discriminación o violencia.
CC4. Comprende las relaciones sistémicas de interdependencia, ecodependencia e interconexión entre actuaciones locales y globales, y adopta, de forma consciente y motivada, un estilo de vida sostenible y ecosocialmente responsable.

CE1. Analiza necesidades y oportunidades y afronta retos con sentido crítico, haciendo balance de su sostenibilidad, valorando el impacto que puedan suponer en el entorno, para presentar ideas y soluciones innovadoras, éticas y sostenibles, dirigidas a crear valor en el ámbito personal, social, educativo y profesional.
CE3. Desarrolla el proceso de creación de ideas y soluciones valiosas y toma decisiones, de manera razonada, utilizando estrategias ágiles de planificación y gestión, y reflexiona sobre el proceso realizado y el resultado obtenido, para llevar a término el proceso de creación de prototipos innovadores y de valor, considerando la experiencia como una oportunidad para aprender.

STEM5. Emprende acciones fundamentadas científicamente para promover (…) y preservar el medio ambiente; y aplica principios de ética y seguridad en la realización de proyectos para transformar su entorno próximo de forma sostenible, valorando su impacto global y practicando el consumo responsable.

Desarrollar una actitud responsable a partir de la toma de conciencia de la degradación del medio ambiente basada en el conocimiento de las causas que los provocan, agravan o mejoran, desde una visión sistémica, tanto local como global.
Identificar los diferentes aspectos relacionados con el consumo responsable, valorando sus repercusiones sobre el bien individual y el común, juzgando críticamente las necesidades y los excesos.

TECNOLOGÍA Y DIGITALIZACIÓN
SABERES BÁSICOS En algún curso de 1º a 3º ESO.
A. Proceso de resolución de problemas.
Materiales tecnológicos y su impacto ambiental. Emprendimiento, resiliencia, perseverancia y creatividad para abordar problemas desde una perspectiva interdisciplinar.
E. Tecnología sostenible.
Desarrollo tecnológico: creatividad, innovación, investigación, obsolescencia e impacto social y ambiental. Ética y aplicaciones de las tecnologías emergentes.
Tecnología sostenible. Valoración crítica de la contribución a la consecución de los Objetivos de Desarrollo Sostenible.

BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA
SABERES BÁSICOS En algún curso de 1º a 3º ESO.
E. Ecología y sostenibilidad.
La importancia de la conservación de los ecosistemas , la biodiversidad y la implantación de un modelo de desarrollo sostenible .
Las causas del cambio climático y sus consecuencias sobre los ecosistemas.
La importancia de los hábitos sostenibles (consumo responsable, prevención y gestión de residuos, respeto al medio ambiente, etc.) .

GEOGRAFÍA E HISTORIA
SABERES BÁSICOS 1º y 2º ESO.
A. Retos del mundo actual .
Emergencia climática: elementos y factores que condicionan el clima y el impacto de las actividades humanas.
El desarrollo urbano sostenible: la ciudad, espacio de convivencia.
Objetivos de Desarrollo Sostenible. La visión de los dilemas del mundo actual, punto de partida para el pensamiento crítico y el desarrollo de juicios propios.

EDUCACIÓN EN VALORES CÍVICOS Y SOCIALES
SABERES BÁSICOS En algún curso de 1º a 4º ESO.
C. Sostenibilidad y ética ambiental.
Interdependencia, interconexión y ecodependencia entre nuestras formas de vida y el entorno. Lo local y lo global.
Los límites del planeta y el agotamiento de los recursos. La huella ecológica de las acciones humanas. La emergencia climática.
Diversos planteamientos éticos, científicos y políticos en torno a los problemas ecosociales. La ética ambiental. Los Objetivos de Desarrollo Sostenible. La economía circular.
Estilos de vida sostenible: la prevención de los residuos y la gestión sostenible de los recursos. La movilidad segura, saludable y sostenible. El consumo responsable. Comunidades resilientes y en transición.

EDUCACIÓN PLÁSTICA, VISUAL Y AUDIOVISUAL
Saberes Básicos de 1º a 3º curso
C. Expresión artística y gráfico-plástica: técnicas y procedimientos
Técnicas básicas de expresión gráfico-plástica en dos dimensiones.
Técnicas básicas de expresión gráfico-plástica en tres dimensiones.
D. Imagen y comunicación visual y audiovisual
Técnicas básicas para la realización de producciones audiovisuales sencillas, de forma individual o en grupo. Experimentación en entornos virtuales de aprendizaje.

TECNOLOGÍA
Saberes Básicos 4º ESO.
A. Proceso de resolución de problemas.
1. Estrategias y técnicas	Emprendimiento, perseverancia y creatividad en la resolución de problemas desde una perspectiva interdisciplinar de la actividad tecnológica y satisfacción e interés por el trabajo y la calidad del mismo.
2. Productos y materiales	Ciclo de vida de un producto y sus fases. Análisis sencillos.
2. Productos y materiales	Estrategias de selección de materiales en base a sus propiedades o requisitos.
D. Tecnología sostenible.
Sostenibilidad y accesibilidad en la selección de materiales y diseño de procesos, de productos y sistemas tecnológicos.
Arquitectura bioclimática y sostenible. Ahorro energético en edificios.
Comunidades abiertas, voluntariado tecnológico y proyectos de servicio a la comunidad.

ECONOMÍA Y EMPRENDIMIENTO
Saberes Básicos 4º ESO.
B. El entorno como fuente de ideas y oportunidades.
La huella ecológica y la economía circular.
Los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) y el desarrollo local.
La visión emprendedora.
D. La realización del proyecto emprendedor.
Planificación, gestión y ejecución de un proyecto emprendedor. Del reto al prototipo.
Presentación e introducción del prototipo en el entorno. Estrategias de difusión.
El usuario como destinatario final del prototipo. La toma de decisiones de los usuarios. El usuario como consumidor. Derechos y obligaciones de los consumidores.

GEOGRAFÍA E HISTORIA
Saberes Básicos 3º y 4º ESO.
A. Retos del mundo actual.
Objetivos de Desarrollo Sostenible. Emergencia climática y sostenibilidad. Relación entre factores naturales y antrópicos en la Tierra. Los avances tecnológicos y la conciencia ecosocial.
C. Compromiso cívico local y global.
Responsabilidad ecosocial. .
Compromiso y acción ante los Objetivos del Desarrollo Sostenible.
La juventud como agente de cambio para el desarrollo sostenible.
Implicación en la defensa y protección del medio ambiente. Acción y posición ante la emergencia climática.

EXPRESIÓN ARTÍSTICA
Saberes Básicos 4º curso de ESO
B. Fotografía, lenguaje visual, audiovisual y multimedia
El proceso de creación. Realización y seguimiento: proyecto, presentación final y evaluación (autorreflexión, autoevaluación y evaluación colectiva).
Campos y ramas del diseño de producto, de interiores